Essays on Educational ReformersLongmans, Green and Company, 1868 - 328 sider |
Fra bogen
Resultater 1-5 af 28
Side 100
... qu'il sût distinguer sa main droite de sa main gauche , dès vos premières leçons les yeux de son entendement s'ouvriraient à la raison ; sans préjugés , sans habitudes , il n'aurait rien en lui qui pût contrarier l'effet de vos soins ...
... qu'il sût distinguer sa main droite de sa main gauche , dès vos premières leçons les yeux de son entendement s'ouvriraient à la raison ; sans préjugés , sans habitudes , il n'aurait rien en lui qui pût contrarier l'effet de vos soins ...
Side 101
... qu'il se pourra . Redoutez tous les senti- ments antérieurs au jugement qui les apprécie . Retenez , arrêtez les impressions étrangères : et , pour empêcher le mal de naître , ne vous pressez point de faire le bien ; car il n'est jamais ...
... qu'il se pourra . Redoutez tous les senti- ments antérieurs au jugement qui les apprécie . Retenez , arrêtez les impressions étrangères : et , pour empêcher le mal de naître , ne vous pressez point de faire le bien ; car il n'est jamais ...
Side 102
... il ne sait parler qu'un langage , mais il entend ce qu'il dit ; et s'il ne dit pas si bien que les autres disent , en revanche il fait mieux qu'ils ne font . Il ne sait ce que c'est que routine , usage , habitude ; ce qu'il fit hier n ...
... il ne sait parler qu'un langage , mais il entend ce qu'il dit ; et s'il ne dit pas si bien que les autres disent , en revanche il fait mieux qu'ils ne font . Il ne sait ce que c'est que routine , usage , habitude ; ce qu'il fit hier n ...
Side 104
... qu'il faut diriger les deux autres . Vivre ce n'est pas respirer , c'est agir ; c'est faire usage de nos or- ganes , de nos sens , de nos facultés , de toutes les parties de nous - mêmes qui nous donnent le sentiment de notre existence ...
... qu'il faut diriger les deux autres . Vivre ce n'est pas respirer , c'est agir ; c'est faire usage de nos or- ganes , de nos sens , de nos facultés , de toutes les parties de nous - mêmes qui nous donnent le sentiment de notre existence ...
Side 105
... qu'on en a , plus on va , plus on s'égare . Les plus sages s'attachent à ce qu'il importe aux hommes de savoir , sans considérer ce que les enfants sont en état d'ap- prendre . Ils cherchent toujours l'homme dans l'enfant , sans penser à ce ...
... qu'on en a , plus on va , plus on s'égare . Les plus sages s'attachent à ce qu'il importe aux hommes de savoir , sans considérer ce que les enfants sont en état d'ap- prendre . Ils cherchent toujours l'homme dans l'enfant , sans penser à ce ...
Indhold
152 | |
158 | |
164 | |
170 | |
171 | |
187 | |
188 | |
198 | |
40 | |
52 | |
58 | |
64 | |
66 | |
75 | |
76 | |
81 | |
87 | |
91 | |
123 | |
130 | |
136 | |
144 | |
145 | |
209 | |
215 | |
221 | |
227 | |
246 | |
252 | |
262 | |
273 | |
282 | |
303 | |
309 | |
323 | |
21 | |
29 | |
Andre udgaver - Se alle
Almindelige termer og sætninger
acquired Æsop apprendre Ascham attention autre Basedow besoin better bien boys Burgdorf c'est child childhood choses Comenius Crown 8vo cultivate Dessau doit Edition Émile enfant English être everything exercise faculties faire fait faut feeling French give Göthe grammar Greek Green Arbor heart Herr Wolke homme ideas influence instruction Jacotot jamais Janua Jesuits knowledge Köthen l'enfant l'homme labour language Latin Latin language lesson Leszno Locke Locke's master means memory ment method mind Montaigne n'est natural philosophy nature Neuhof never notion object Orbis Pictus Pestalozzi peut Philanthropin practice première principles pupil qu'il qu'on raison Ratich rien Rousseau rules s'il says scholars schoolmaster senses Spencer taught teacher teaching things thought tion tongue tous ces mots tout translation truth understand vols Woodcuts words writing young youth